化学与环境科学学院承担着全校化学类实验教学任务，本学期共计39门实验课程，涉及4个学院、30个专业班级、1515名学生。为切实做好闭环管理期间实验教学工作，学院落实立德树人根本任务，以学生为中心，科学谋划，系统安排，有效利用虚拟仿真平台、网络教学平台等信息技术手段，形成了具有实验课程自身特色的线上线下联动三种教学模式，确保全校化学类实验教学工作全面有序开展。
一、线上模式：虚拟仿真助力实验教学
《基础物理化学实验1》共开设12个实验项目，利用2021年开发建设完成的虚拟仿真实验平台，采用线上模式开展实验教学。为最大限度保障线上教学效果，学院教师集体备课，精心准备课件，同时通过后台监控、课堂练习、在线实时交流等方式设置互动环节，调动学生学习兴趣。学生普遍反映这种模式新颖高效、具有一定挑战性，在课下还可以利用手机自助反复演练，预习和复习也很方便，教学效果良好。
二、线上线下模式：教师、工程师、助教共同指导
《创新化学实验—气相色谱质谱分析》采用“线上慕课+线下实操”的教学模式。气相色谱质谱联用仪价值50余万元，是学院专门购置用于本科生实验教学的高值设备。为顺利完成教学任务，学院聘请了设备工程师进行在线教学远程指导，介绍实践经验，充实教学内容；本科生在线下进入实验室，由教师在线上、研究生助教在线下互相配合，共同指导本科生开展实验操作。
自建《创新化学实验—气相色谱质谱分析》实验慕课
实验原理小视频
教师线上授课、工程师远程线上辅导
学生线下实际操作、研究生助教辅导教学
三、线下模式：教师驻校，高强度、大密度开课
学院全面落实疫情防控要求和学校开课计划，第一批共组织15名教师、7名实验员入校开展教学工作，共有15门实验课程在线下顺利开课。除了执行原定教学任务以外，通过科学设计、合理编排，适当调整教学计划，强化专业知识的内在关联，以线下教学时段统摄全部周次、全部门次、全体学生的教学任务，最大限度发挥线下教学不可替代的优势。入校教师不辞劳苦、加班加点，保证了总体开课进度。目前，实验教学运行情况良好，第二批20余名教师也已经准备好入校开展工作，力争提前完成教学任务，为后续其他教学工作的开展创造条件。
实验课堂
四、巡查督导：守住质量底线，提质增效挖潜
为保证实验教学有序进行，学院多次召开教研室主任、全体入校教师、各班学委会议，布置教学工作任务，及时与兄弟学院沟通协调，落实学校“应开尽开”的要求，确保实验教学工作顺利推进。
为确保实验安全和教学质量，学院开展全时段分级教学督导巡查。学院领导和入校教师分为六组，每天进行实验课堂巡查，及时发现和解决实验教学中出现的问题，保障实验教学工作安全高效开展。
学院领导和教学督导巡查
困难激发改革动力，压力催生创新思维。我们相信，通过资源整合、计划调整、师生协同，牢固树立质量意识和安全意识，实验教学必将取得令人满意的教学效果。学院将继续强化实践育人理念，深化实践教学改革，为全面提高复合型、应用型人才培养质量而不懈努力。
（化学与环境科学学院 供稿）
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